L'apprendimento motorio in un campione di bambini tra 6 ed 11 anni

Abstract

È noto che l acquisizione di un abilità motoria è frutto dell interazione di due processi: apprendimento e memoria. Solo dopo una quantità critica di ripetizioni, per effetto di un processo definito per tentativi ed errori , è possibile raggiungere l optimum, cioè il soggetto sarà in grado di avere alte probabilità di successo col minimo dispendio energetico. La ricerca che si intende effettuare intende valutare, utilizzando diverse tipologie di esecuzione, come si acquisiscono e adattano le abilità motorie durante il processo di crescita. A tal proposito, a bambini di entrambi i generi verrà proposto un compito motorio, mai eseguito in precedenza, in un preciso momento dello sviluppo: quello compreso dai 6-11 anni.